Jigsaw Reading课例反思

摘要

Jigsaw Reading的理念与新课程标准的阅读的要求是一致的.新课程标准倡导"学生体验参与,重视通过做事学习".主张学生通过"思考、讨论、交流、探究、合作"等方式学习和使用英语,完成学习任务,从而培养学生的综合语言运用能力.教学层层铺垫,层层递进,而且最大的优点是容量特别大.同时,这节课虽然是阅读教学,却没有以往我们阅读课教学的沉闷,大家都很忙,老师却好像很轻松的样子.在小组交流讨论的时候学习气氛也不错,学生也特别愿意去开口,想要得知另其他同学的阅读内容,这便是信息差,使得学生的交际显得简单而有意义,因为要完成表格必须要主动去咨询别人,让学生的学习更具有主动性,在得到别人的信息的同时,学生也要分享自己的所知,这一环节又锻炼了学生的交际能力和与人合作学习的能力.