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师范生微格课例研究中组内反思与组间反思比较研究

摘要

反思对教师入职和专业发展十分重要,应注重师范生反思能力培养.微格课例研究融合了微格教学和课例研究的特点,是提高师范生教学反思能力的新兴方式.本研究在组内反思的基础上引入组间反思,试图比较组内反思和组间反思在反思内容指向和反思方式上的差异.数据表明:第一,在反思内容指向上,组间反思更注重教学方法,讨论的问题点集中且深入;组内反思更注重教学内容;第二,在反思方式上,组间反思更关注评价性反思和解释性反思,组内反思更关注行动性反思,但组间反思在解释性反思的意义单元上用时更多,讨论更加深刻.

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