多模态体验式教学视角下的英语专业学生的视听说课堂设计

摘要

大学英语是学生必须要学习的科目,在教学的过程中,需要有耐力,对听英语、说英语有自己的见解。在长期的大学英语视听说教学过程中,还存在很多的不足和问题。因此,在多模态体验式教学的教学理论下,教师们对英语教学有了新的思考。本文主要是在多模态体验式教学的视角下,对学生的视听说课堂进行需求性的研究,以此为主要根据,提出了多种理论和对口的课堂英语设计,增加多模态体验式教学视听说口语教学的社会影响,让学生真正成为学习的主人。