体验+评改,解锁小学中高年级习作教学难题

摘要

进入小学中高年级,不少学生对习作存有畏难的态度,习作水平不高,尤其头痛的是如何把经过写具体。笔者结合自己多年研究习作教学的经验,提出“体验+评改,解锁小学中高年级习作教学难题”的做法,解决了学生怕习作,应付习作,习作过程笼统的问题,提升了学生习作的信心,提高了习作的水平。