通过科学教材培养低年级学生的科学思维（下）——以人教·鄂教版小学科学教材为例

摘要

教材中的科学实践活动要遵循科学思维的一般过程 科学思维是人腩对观察到的科学世界进行加工，形成清晰的科学罔景，使人的认识从感性上升到理性。科学研究中的科学思维主要遵循提出问题、搜寻事实、捕获信息、立论解释的过程。与之相对应，技术与工程中的科学思维丰要遵循明确I：程问题、设计丁程解决方案、刨设模型、评估改进模型的过程。