基于高中生完整体验式学习的排球项目小赛季进阶设计

摘要

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“在进行开放式运动技能项目的教学时,应从一开始就要加强学生对某项运动的完整体验和学练”。受排球项目技术特性、教师专业特长及传统教学思维的影响,在目前的北京市高中排球模块教学中,体育教师将教学重心更多放在单一技术学练上,对垫球、传球、扣球、拦网等技术的组合学练与实践不够重视,对竞赛类的相互配合、隔网对抗、互相补位等团队合作学习关注度不高,对实战比赛、球场意识、角色分工、裁判规则、观赏评价等排球运动的完整体验和学练相对较少。