认知心理学视角下大学生创新能力影响因素研究:以信息管理类专业为例

摘要

本研究从心理学视角,基于人格理论提出了我国大学生创新能力影响因素模型。通过对大学生进行调研,收集了212份有效数据,进行了实证研究。结果表明:创新认知、创新环境、实践活动皆对大学生创新能力呈现正向显著影响。其中,实践活动是最重要和最显著的影响因素,人格特征会对行为特征产生显著影响,但二者与知识体系并不会对大学生创新能力产生显著影响。本研究成果可为我国高等教育教学体系改革、实践教学设计提供理论依据。