巧用信息技术,深度学习批注——以部编版小学语文四年级上册第六单元为例

摘要

批注是一种传统的常用的读书方法,让学生学会批注,既能加深学生对文章的理解,又能培养学生“不动笔墨不读书”的习惯,更能让学生在阅读中发展分析、综合、评价、批判性思维等高阶思维能力。笔者认为,信息时代的批注式阅读教学可以尝试变革,将笔墨变成鼠标、键盘、语音录入,使学生对阅读更感兴趣,使阅读更直观、更高效。