以功能障碍为主线的工作坊模式在肌肉骨骼康复学实践教学的应用

摘要

目的: 针对康复治疗学本科专业肌肉骨骼康复学教学面对的理论与实践协调问题,基于工作坊教学模式探讨肌肉骨骼康复学实践教学.方法: 随机将康复治疗专业在校学生按随机原则分为实验组(32人)和对照组(28人).对照组采用传统方法教学,实验组采用工作坊教学法,基于学生综合成绩 、师生满意度等方面检测教学效果.结果显示实验组的操作考核等方面的成绩显著高于对照组(P<0.01);学生对这种教学改革方式认可度高.结论: 工作坊教学法在肌肉骨骼康复学教学中的应用 ,有助于培养和提高学生的自主学习能力 ,语言阐述能力 、人际交往能力和创新意识等综合素质 .