学校电化教育的现状和任务

摘要

一我国电化教育起步较晚,但发展很快,无论在电教理论的发展,还是在电教实践的总结等方面都取得了有目共睹的成绩。萧树滋和南国农两位教授都曾在美国哥伦比亚大学的教育研究院攻读硕士学位。学成归国后,他们于50年代初首先在原西北师范学院创建了电教研究室,并利用一些简陋的电教设备开设了电化教育课程,60年代至70年代初,他们在外语系和音乐系开设了"电教教法"和"电教实验"课,同时利用幻灯、