基于TPACK的STEM教育优化研究

摘要

十八大、十九大确立我国全面部署的战略首位是创新驱动,创新是引领发展的第一动力.STEM教育作为近几年国际培养科技创新人才、技术教育跨学科多领域整合新兴研究领域和实践范式,受到各级教育领域的广泛关注和积极实践.国内对STEM课程的设计研究还处于起步阶段,存在教师开展STEM缺乏统一的课程标准、过分重视技术效果和师资力量不够等问题.因此,该文从TPACK视角阐述如何优化STEM教育课程与实践活动,构建了基于TPACK的STEM教育优化设计模式:建立开放共享的跨学科融合优质STEM课程体系及资源,基于设计型学习促进师生参与STEM实践,基于"真实问题解决—项目探究设计"为中心的教法持续优化,基于TPACK要素引进次序优化STEM设计路径.