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基于学生学习的课堂教学评价探讨

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摘要

本文主张以学生在课堂学心中呈现的状态为参照来评价课堂教学,改变传统教学评价中以教师为中心,以教论教的状况.使得课堂教学评价真正回归到"学"这个出发点,这样才能对一节课做出准确的评价.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第17期|50-51|共2页
作者
梁碧湘;
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作者单位

梁碧湘;

湛江师范学院;

广东湛江;

524048;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习; 评价; 课堂教学评价; 数学课堂;

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