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PBL教学法在《医学物理学》教学中的实践与探索

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摘要

本文通过对医疗器械专业《医学物理学》的教学实践与探索,说明在《医学物理学》教学中应用PBL教学法有利于提高学生学习的积极性和主动性,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新思维能力,增加师生之间的互动交流.PBL教学法还对教师素质及评价体系提出了新的要求.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第26期|70|共1页
作者
李爱武;
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作者单位

河北省秦皇岛市卫生学校河北秦皇岛 066001;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
PBL教学法; 医学物理学;

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