PBL教学法在老年护理教学中的实践与探索

摘要

目的 观察并评价老年护理教学中实施PBL教学法的临床效果.方法 选择该校2017级护理专业2个班级学生作为观察对象,每个班45名学生.将其中一个班级作为研究组,采用PBL教学法,将另一个班级作为参照组,采用常规教学方法.在教学结束后采用闭卷考试、问卷调查等方式分析两组学生的教学效果.结果 研究组学生在应用、理解、记忆以及考试总分等方面评分与参照组比较均明显更高(P＜0.05);研究组学生问卷调查结果较参照组均明显更好(P＜0.05).结论 在老年护理教学中实施PBL教学法,一方面可以提高学生的自主学习能力、团结合作精神以及学习兴趣,另一方面还能提高学生理论考试成绩,进而提高教学质量.