医学物理学

摘要： 新年伊始,万象更新!值此新春佳节之际,《中国医学物理学杂志》编辑部全体人员向尊敬的编委、审稿专家、作者、读者及关心本刊的广大朋友们致以最诚挚的感谢和祝福!2021年,春暖花开,疫情渐散。在过去一年,新冠病毒继续肆虐人类,国外疫情严峻,国内疫情零星散发,疫情防控将是一场"持久战"。

摘要： 文章首先介绍了课程思政的沿革与内涵,然后分析了医学物理学课程思政的现状,最后论述了医学物理学课程思政的优化路径,包括正确认识课程思政,积极参与课程思政;注重绪论课设计的价值塑造;在知识传授中大力挖掘思政元素;等等。

摘要： “医学物理学”是医学生的一门重要基础课,本文基于OBE理念对“医学物理学”的课程目标、课程内容、教学设计、课程考核评价以及持续改进几个方面进行详细的阐述和探讨,旨在提高学生的学习效率和老师的教学效果。

摘要： 基于一年级医学生的学情,在医学物理学实验教学中开展了渗透融合思政元素的探索和实践,坚持将价值引领与知识传授、能力培养一体化推进。以价值引领为切入点,将唯物辩证法与科学方法、人生观与价值观、创新与发展、团结与协作、敬业与诚信等多种思政元素渗透融合于实验教学中,引导学生进行参与式学习,将专业教育与思政教育、育人与育才有机融合,形成协同效应。

摘要： 医学物理学实验担负着对学生的基本操作技能、科学实验能力培养的重任,同时也促进了对学生的探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养和提高.根据实验独立设课的新大纲要求,实验室进行了基于“发明问题解决理论”(即TRIZ理论)的医学物理学实验教学方法研究探索.通过发明问题解决理论这一系统化方法学,将它解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则用于实验教学,优化了实验教学内容的设置,指导实验教学的开展和实施,对考核办法也进行了改变,并利用该理论在促进学生创新思维的培养方面也进行了研究和探索.

摘要： 课程思政融入教学是我国各类高校教学改革的必然趋势,从而达到培养高素质人才的目的.加快课程思政进校园,创新课程思政教学方法,教师的作用不可或缺.医学物理融入“思政元素”具有先天的融合优势.从医学物理教学现状出发,探索课程思政有效融入教学的方法和手段,总结经验和不足,力求将医学物理学课程与思政教育同向同行,把思想政治工作贯穿教育教学全过程.

摘要： 目的:系统研究PBL教学方法在医学物理学教学中的应用价值,并与传统教学模式进行对比说明。方法:以“物理学”“医学物理学”“PBL”和“以问题为基础教学方法”等为检索词在中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台(Wanfang)、维普中文科技期刊数据库(VIP)、中国引文数据库、全国报刊和超星电子图书数据库系统检索2009年至今的相关文献,并将检索的文献资料信息进行整合处理,使用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果:共纳入7篇文献进行Meta分析,实验对象共计1063例,实验组531例,对照组全部为传统教学532例。Meta分析结果:期末测试平均成绩:WMD = 5.29, 95% CI [4.08, 6.50],P

摘要： 《临床超声医学杂志》是国内外公开发行的超声医学专业性学术期刊,月刊。为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊、中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。本刊突出实用性和科学性,注重基础与临床、普及与提高的结合,是广大超声医学工作者、各科临床医师、工程技术人员,以及医学物理学工作者的学术交流平台。

摘要： 新冠疫情的背景下,线上线下相结合的混合式教学已成为一种趋势.雨课堂由于其独特的优势,成为了主讲教师普遍使用的线上教学工具.针对现阶段医学物理学的教学现状,提出将雨课堂引入教学活动中,进行了线上线下相结合的混合式教学的研究和探索.

摘要： 在"双一流"建设和"医学+X"多学科交叉融合背景下,临床医学专业的学生应该把医学物理学掌握到什么程度,是一个值得探讨的重要问题.本文调查分析了当前国内医学院校医学物理学教学现状,提出了对该课程定位、教学内容、教学方法和手段以及有关实验课程等方面的改革构想.旨在促进物理学与医学的融合,使学生具有较宽的知识面和较深的理论研究基础,从而培养出具有高层次、复合型、创新型拔尖医学人才.

摘要： “医学物理学”是医学及相关专业的基础课程,该课程的多体课件建设一直是其教学改革的重要组成部分．文章中我们结合医学物理学课程特点设计开发了医学物理学多媒体教学课件,以及如何开发具有特色功能的多媒体课件．实践证明,该课件建设对优化课堂教学效率和提高学生素质起到了较大的推动作用．

摘要： 为了培养医学生创新精神和科研能力,从本校2005级各医学专业本科医学物理学教学中进行教学改革。课程改革后使医学物理学教学与启发学生的科研思维和培养科研能力相结合,增强了学生的科研意识,鼓励学生积极参与课外科研活动,在促进医学物理学的实践性教学、拓宽学生的知识面的同时,有序地培养医学生的科研能力和创新能力,使得医学人才培养质量进一步得到提高。

摘要： 医学物理学科是医疗器械(包括医疗仪器和医疗装备)原始创新研发的源头学科。世界上50多年来已经形成并快速发展的医学物理学科已经定义了自己的学科的主流领域:医学影像物理和放疗物理,医学物理的领域还在不断扩大。关于这方面的认识已经越来越被人们所接受。本文从医疗器械装备有关高新技术产业发展的需要,强调重视医学物理源头学科并建立研发基地和临床实习基地的重要性。

摘要： 随着教学改革的深入发展，发挥传统教学手段和多媒体技术的各自优势，明确多媒体技术在教学中的地位和发展方向，在医学院校“医学物理学”的教学中运用多媒体技术已是大势所趋。应用多媒体要注意扬长避短，紧密与课程内容相结合，善于与传统教育手段相结合，理性地运用教学理论来指导多媒体在课堂教学中使用，这样才能充分发挥其优势，真正达到优化课堂效果的目的。

摘要： 本文介绍了高等院校医学物理学全外语教学的实践，就实施全英教学的意义、师资水平、学生素质以及教学条件与手段等环节进行讨论。

摘要： 从两个方面对利用电子教案进行医学物理学教学进行了探讨,提出电子教案将成为现代物理教学改革的一个重要途径.

摘要： 医学物理学是医学院校中普遍开设的一门重要公共基础课程。医学物理学的教学内容与工科大学物理学相比较，既有部分相似之点，更有许多不同之处。医学物理学的教学过程，需要突出物理学与生物医学的紧密联系，要求体现生命现象的物理学基础，体现物理学新技术在生物医学领域的广泛应用。当今时代，生命科学蓬勃发展，生命科学与物理学等许多学科相互交叉渗透，互相影响，相互促进。这些，都使得医学物理学课程的重要性更趋显著。rn 21世纪是信息时代，为适应这一时代发展的需要，满足培养21世纪创新型、复合型医疗卫生人才的要求，医学院校的医学物理学课程教育手段必须现代化，网络教学就是一个非常重要的改革与发展方向。rn 近年来，工科大学物理学在多媒体教育技术和网络教育技术建设方面的发展十分迅速。rn 而医学物理学课程在这方面的发展则相对落后。因此，必须进行改革，以适应新的发展要求。rn 医学物理学课程的网络教育技术改革应当突出体现其自身的学科内容特点，不能简单地搬用专为工科大学物理学设计的多媒体和网络教学软件。我们采取的做法，是将购买教学软件与自己编制配套软件和特色软件相结合，注重体现医学物理学课程教学的实际应用。边制作、边应用、边修改、边发展与完善，收到了比较好的教学效果。

摘要： 医学物理学是医学院校中普遍开设的一门重要公共基础课程.医学物理学的教学内容与工科大学物理学相比较,既有部分相似之点,更有许多不同之处.医学物理学的教学过程,需要突出物理学与生物医学的紧密联系,要求体现生命现象的物理学基础,体现物理学新技术在生物医学领域的广泛应用.当今时代,生命科学蓬勃发展,生命科学与物理学等许多学科相互交叉渗透,互相影响,相互促进.这些,都使得医学物理学课程的重要性更趋显著. 21世纪是信息时代,为适应这一时代发展的需要,满足培养21世纪创新型、复合型医疗卫生人才的要求,医学院校的医学物理学课程教育手段必须现代化,网络教学就是一个非常重要的改革与发展方向. 近年来,工科大学物理学在多媒体教育技术和网络教育技术建设方面的发展十分迅速.而医学物理学课程在这方面的发展则相对落后.因此,必须进行改革,以适应新的发展要求. 医学物理学课程的网络教育技术改革应当突出体现其自身的学科内容特点,不能简单地搬用专为工科大学物理学设计的多媒体和网络教学软件.我们采取的做法,是将购买教学软件与自己编制配套软件和特色软件相结合,注重体现医学物理学课程教学的实际应用.边制作、边应用、边修改、边发展与完善,收到了比较好的教学效果.

摘要： 本文探讨生物医学工程专业人才培养模式,在市场调研基础上,在生物医学工程专业一级学科下增设二级学科——医学物理与工程专业方向。本着前期趋同,后期分化的原则,对生物医学工程专业本科生实行分流。通过走产学研相结合的道路,构筑开放办学新模式,收到了较好的教学效果,培养的毕业生非常受用人单位欢迎。

摘要： 本文探讨生物医学工程专业人才培养模式,在市场调研基础上,在生物医学工程专业一级学科下增设二级学科——医学物理与工程专业方向。本着前期趋同,后期分化的原则,对生物医学工程专业本科生实行分流。通过走产学研相结合的道路,构筑开放办学新模式,收到了较好的教学效果,培养的毕业生非常受用人单位欢迎。

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本发明公开了一种物理学成像实验装置，涉及物理学技术领域。本发明包括主体装置、固定装置、驱动装置、成像装置、控制装置，主体装置设置在地面上，固定装置设置在主体装置的顶部。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的物理学成像实验装置，使用方便，操作简单，实验结果简单明了直观，通过设置固定装置可以更精确的确定焦距和二倍焦距的距离，避免误差，使实验更加精准，通过设置驱动装置利用电机驱动，位置移动更加精准，进一步避免误差，通过设置成像装置利用激光代替一般的蜡烛或者LED灯，可以直接将激光的行进路线进行展示，使得实验更加直观，更易教学，通过设置控制装置可以电子控制各个装置的位移，并一键还原，提高教师教学效率。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。