初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究

摘要

物理概念是物理教学中的重要内容,它是同一类物理现象的共性在人脑中的概括和抽象的反映,它既具有一般概念的共性,又具有自身特征.而前概念则是指人在日常生活中通过经验性积累形成的一种概念,在物理学习中有正迁移和负迁移作用.笔者就初中物理教育为例,探讨如何纠正学生的错误前概念,提高教学效果.