多媒体与PBL教学法相结合在肝胆外科教学中的应用

摘要

目的 探讨分析多媒体辅助PBL教学法在肝胆外科教学中的教学效果.方法 本文研究对象选自来我院实习的60名五年制临床本科实习生作为研究对象.按照教学方法,将其分为实验组和对照组,实验组采用多媒体辅助PBL教学法,对照组采用传统教学方法,对比两组出科理论考核成绩、临床技能考核成绩、学生积极性、临床思维(分析能力、归纳总结能力)沟通能力,学生满意度情况.结果 实验组出科理论考核、临床技能考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组满意度高于对照组满意度,差异对比有统计学意义(P<0.05).结论 多媒体辅助PBL教学法有利于激发学习兴趣,提高理论及临床技能考核成绩,提高学生分析、归纳总结和沟通能力.在肝胆外科教学中采用多媒体与PBL教学法相结合、教学效果显著.