关于美术教材中“过程与方法”的探析

摘要

一、问题的提出rn随着课程改革的深入，美术教材中三维目标的设计与实际教学中目标的实现面临着一个矛盾——在不同阶段的教学过程中，全面考虑美术教育多元价值追求与有限的教材篇幅和学生的学习时间之间的矛盾。如何让学生实现有效的、具有延续性的学习，已经成为教材编写中的一个重要问题。如何能够在有限的篇幅内，提供给教师和学生高质量的学习“过程与方法”，实现有效教学？对教材出版部门而言，解决这一问题的关键是让更为有效的“过程与方法”在教材中凸显出来。