将心比心 以情唤情 用爱换爱——浅谈聋校高年级学生教育工作

摘要

班主任是学校促进学生发展过程中的中流砥柱,是学校工作的核心,而学校的所有工作都是围绕学生这一主体展开的。作为班主任的我们更要为学生这个主体服务,要走进学生融入学生团体,学生对老师没有了抵触心理,才会不抵触排斥老师的教诲。聋校班主任面对的是一个没有听力的学生群体,要让他们愿意接受老师的教诲,就要想办法得到学生的认可和信任。