读写结合,提升小学习作教学效率

摘要

当前充满着朗朗读书声的语文课堂代替了传统的教师照本宣科的教学模式语文课堂呈现出勃勃生机.为什么说话、习作的时候还尽是套话、空话、词汇贫乏、写出的作文苍白无力.究其原因,应该是教师对学生习作能力的指导和训练不足.我认为应该是重视学生在阅读教学中的习作资源的开发和利用,下面是我对提升小学习作教学效率要注重读写结合的简要探究.