多模态话语的社会符号学分析——以华中师范大学 110 周年校庆标志为例

摘要

本文以Kress&Leeuwen的视觉图像分析方法为理论依据,对华中师范大学110周年校庆标志从图像的再现意义、互动意义和构图意义三个方面进行了尝试性的分析与阐释,从而验证了图像、文字和颜色等多种模态之间的相互作用,共同建构整体意义,也进一步说明了系统功能语言学对多模态话语分析的重要影响。期望通过对华师大校庆标志的多模态分析,提高读者的多模态识读能力。