以“数形结合”构建小学数学生态课堂

摘要

生态课堂是由教向学的转变。数学教育生态课堂的构建,需要着眼于实践操作,基于生态课堂对教学过程与行为进行优化,提高教育效果。本文以特定案例,设计小学数学生态课堂教学模式,用数形结合思想,培养学生的解决问题能力,为学生未来的成长奠定扎实的数学素质基础。