乡村小学课堂教学内容个性化延展的研究

摘要

在乡村小学数学课堂教学中,由于乡村孩子的生长环境及眼界等,他们更多的对生活中亲历的事物比较熟悉、印象较深,而这些事物正可以成为数学学习中的有用素材。基于个性化教学的需要,结合乡村小学生在数学学习中表现出来的特点,结合乡村学生的生活环境与具体的数学教学需要,对数学课堂教学内容进行个性化延展,是十分必要的。如何能够让学生进行自主、高效的个性化延展,这是个性化延展教学研究的重点。