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黄鹭达; 张玲娇;
福建省厦门市启明学校;
福建省厦门市集美区三社小学;
思维导图; 小学科学; 实际应用;
机译:“做”科学与“做”科学家:通过认同的视角检验10/11岁小学生的科学建构
机译:思维导图的合作学习模式对八类中小学生科学和自我效能感学习结果的影响
机译:思维导图和网络分析,以评估复杂问题的概念化:一个评估系统科学研讨会预防儿童肥胖的案例
机译:三角洲的冒险:一个基于建构主义的严肃游戏,用于1年级的小学生不等式概念
机译:生命科学实验室和传统科学教室中建构主义课堂环境因素对小学生动机和学习策略的影响
机译:思维导图和网络分析以评估复杂问题的概念化:一个评估系统科学研讨会预防儿童肥胖的案例
机译:激活先验概念和科学概念相互协商的教学方法对概念建构的影响:着重于初中科学中金属概念的建构
机译:通过过渡态理论有效应用量子化学技术模拟环境汞耗竭反应的概念证明。
机译:数字广播网络中基于模块概念的有效应用程序传输/接收方法及其装置
机译:在数字广播网络中使用模块概念的有效应用程序发送/接收方法及其装置
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