以概念教学提升小学生深刻性思维品质的策略

摘要

本文提出以"数与代数"概念教学提升小学生深刻性思维品质,可以通过引入概念;变式练习,丰富概念;找关键词、借反例,深刻化概念;关注问题的认知水平;关注思维训练的层次;系统化概念循序渐进地促进学生思维的发展.合理有效地使用"数与代数"概念有利于提升学生数学能力,全方位构建创造性思维,并且激发学生对数学的学习兴趣.