构建常态化的课外阅读机制——谈农村初中留守儿童课外阅读习惯的培养

摘要

本文不仅着眼于农村留守儿童的课外阅读情况,更着眼于课外阅读习惯的养成,通过调查,采访,摸清农村初中留守儿童课外阅读的现状,探索形成这种现状的成因,通过学习、实践,总结等方法归结出一种农村初中留守儿童课外阅读习惯的培养的常态化机制,意在优化农村留守儿童的阅读行为,提高阅读能力,促进留守儿童全面发展,使他们生活视野开阔,磨砺阅读意志,养成阅读习惯,文化修养加强,个性心理健全.真正让阅读达到"陶冶情操,丰富情感,提升审美情趣,提高语文素养"的实效.缩小城乡学生素养的差距,推进城乡的教育均衡发展.