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范为桥;
上海师范大学;
生涯发展; 生涯管理; 自我; 家庭; 学校;
机译:大学生自我概念与生涯发展的关系
机译:培养大学生自我领导:家庭和学校的双重作用
机译:澳大利亚家庭受过教育的学生在家中和学校中自我调节的机会
机译:支持美国和英国学校的学生,家庭和社区的支持设施的分析:一项关于美国和英国社区学校的研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:克罗地亚高中学生的家庭社区和学校的社会资本是否与较高的自我评价健康相关?基于人群的研究
机译:大学生生涯发展中的能力自我发现
机译:社区和学校对八年级学生家庭生活和数学表现的影响。第54号报告
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:使学校的桌子和学校的椅子高度适合学生身高的比例,并且学校的椅子,座位和学校的书桌具有比例
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