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施群毅; 黄莉;
江苏省常州第一中学,213001;
江苏省常州市教师培训中心,213001;
可再生资源; 课堂教学; 挖掘; 教学资料; 教学资源; 教学理念; 教学实践; 能量; 物质; 学生;
机译:学习如何在数学教学中充分利用儿童的多个数学知识库
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机译:利用课堂资源和教科书内容建设沉浸式互动学习场
机译:谁是我的邻居?在天主教社会教学中就本地与全球之间的紧张关系进行谈判,以更充分地应对美国移民*政策
机译:挖掘Twitter是评估摄入形式上性别识别条款是否充分的第一步
机译:充分利用“大钼”:英语和瑞典语以及物理教学中的动量
机译:劳伦斯利弗莫尔国家实验室国家点火设施的古生物挖掘补充分析
机译:充分可利用的水通道块和利用此块的可充分利用水通道
机译:区域确定装置,区域确定方法,用于充分利用区域确定功能的程序,以及用于记录用于充分利用区域确定功能的程序的信息记录介质
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