基于设计思维的少儿英语创新课程研究——以E-Blocks课程体系为例

摘要

为推动国内少儿英语培训机构课程创新,本文以E-Blocks项目制课程为例,分析课程的整体设计、项目制课题学习活动设计及挑战后得到以下课程特点:基于设计思维的自主探索式实践课堂;以Phonics为核心的趣味拼读体系;以问题情境和全英语境锻炼学生创造力;分阶教学以推动学生自主学习和终身学习。最后,结合设计思维及课程特点构建了基于设计思维的少儿英语课程模型,以进一步创新少儿英语课程。