数形结合，活跃思维--数形结合方法应用于初中数学教学中的策略及效果

摘要

作为数学学科中最基础且最古老的研究对象，数与形两者之间存在一定联系，故而可以进行相互转化。考虑到这一特点，教师可巧妙导入数形结合法开展具体教学，将学生带入到探究活动中，以“数形转换”活跃思维、发展思维，以提升学生数学思辨及运用能力。