“看图说话”考核方式在生理学翻转课堂中的应用

摘要

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。文章介绍了山东大学基础医学院医学生理学课程组基于中国大学MOOC网站小规模限制性在线课程(smallprivateonlinecourse,SPOC)平台,在医学生理学翻转课堂中利用“看图说话”这一新的形成性评价考核方式提高教学效果的方法与经验。