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基于早临床的翻转课堂在生理学教学中的应用与探究

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摘要

基于早临床的翻转课堂在生理学教学中实施效果良好,使教师从传统的知识传授者转变为学习的促进者和指导者,学生从课堂"被动者"变为学习的主导者,能够培养学生的分析能力和临床思维能力,提升了学生的自我导向学习能力和学习的主动积极性.

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来源
《中国高等医学教育》 |2021年第11期|109-110113|共3页
作者
李娜; 牛嗣云; 周金娜; 王宇; 史小琴;
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作者单位

河北大学基础医学院河北保定071000;

河北大学基础医学院河北保定071000;

河北大学基础医学院河北保定071000;

河北大学基础医学院河北保定071000;

河北大学基础医学院河北保定071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生理学; 早临床; 翻转课堂; 教学模式;

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