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李强; 张超;
河北省唐山市教育局教研室;
计算思维; 中小学; 信息技术; 图形化编程; 学科核心素养;
机译:在科学教育中编程视频游戏和模拟:通过代码分析探索计算思维
机译:超越编程和教育机器人技术:幼儿园和小学STEAM教学中的计算思维。
机译:远程教育计算机编程课程中培养动机的一种有趣方法:行为改变和学生知觉
机译:通过图形化编程工具将计算思维整合到英语对话学习中
机译:拓展教育对编程的视野:计算机科学教育研究中的对编程方法学综述。
机译:儿童培养计算思维的有形编程工具
机译:如何在军官职业生涯早期的军官教育系统(OEs)中培养批判性思维技能。
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:1-5年中小学的类似方法学教育和教育手册的组织。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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