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基于代数归纳经验积累的目标达成策略

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《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称课标）确定了数学基本活动经验的积累在课程目标中的重要地位：“教师教学……应使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。”代数归纳经验是重要的数学活动经验,即学生从具体的问题出发,从特例入手,尝试进行数字计算.

著录项

来源
《基础教育参考》 |2018年第21期|50-51|共2页
作者
郑海燕;
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作者单位

福建省厦门市松柏第二小学,福建厦门,361000;

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