在经历中有效积累代数归纳经验

摘要

小学数学教学中,教师应让学生从问题出发,从特例入手,经历归纳推理的全过程;学会在并联知识网络、在数学说理中,逐步总结出自身的归纳方法,并能举一反三,创造新的经验。本文分析了积累代数归纳经验的价值和意义,以及在经历中有效积累归纳经验的具体办法,以供参考。