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罗伯特·E·斯莱文美; 宋倩(译);
美国约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心;
北京邮电大学;
学习障碍; 学生能力; 预防; 分班; 委员会; 运动场; 救护车; 孩子;
机译:登革热预防和控制的学生能力建设:对泰国南部一所伊斯兰学校的研究
机译:学习障碍和学习障碍者的创造力:研究综述↓学习障碍和学习障碍者的创造力:研究综述
机译:患有和不患有与“非语言学习障碍”相关的认知特征的阿斯伯格综合症患者。简要报告
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机译:超越分班考试:改善社区学院(CC)的学生分班
机译:立即自我纠正延迟自我纠正和不纠正对有学习障碍的四年级学生获取和维持乘法事实的影响。
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机译:实践的桥梁:佛罗里达州关注学习障碍的成年人。学习障碍和识字的事实和统计
机译:包含倍半萜的用于预防或治疗记忆认知或学习障碍的组合物
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机译:用于预防或治疗学习障碍或记忆障碍的组合物,其包含当归中kai 、,草,远志和白Por的草本复合提取物
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