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艾米·M·阿扎姆美; 宋倩(译);
北京邮电大学;
全人教育; 多元智能理论; 意味; 培养; 美国学者; 70年代; 教育理想; 人本主义;
机译:在高等教育安全人才培养过程中运用创新趋势提高效率。
机译:信息安全人才培训与教育绩效分析模型
机译:大学安全人力资源开发-小学院大学信息学部安全教育
机译:高校安全工程教育属性的重塑与创新安全人才培养模式研究
机译:在公共教育中限制人类发展:通过全人教与学来实现平等,成就,责任(和人类实现)。
机译:转变全人类的本科生物学教育:二十一世纪的行动计划
机译:2014高考改革:让基础教育回归“全人”培养
机译:国家安全人事制度述评。关于绩效管理和国家安全人员系统的建议
机译:运动型安全人体感的建设与安全感教育方法论基础
机译:中和丙型肝炎病毒的方法,抗丙型肝炎病毒的完全人类单克隆抗体(变体),抗丙型肝炎病毒的完全人类单克隆抗体的组成以及抗丙型肝炎病毒的完全人类单克隆抗体的杂种小鼠/人类生产细胞系(变体)
机译:“全人抗体,全人抗体fab片段,人单链抗体,全人单链抗体,癌症广谱治疗方法和炎性疾病的治疗方法”
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