新课程背景下“问题解决”数学教学模式的若干问题探讨

摘要

作者对“问题解决”数学教学模式的建构意义及教学模式进行了阐述，由于“问题解决”数学教学模式研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项探索性与实证性的数学教学研究。它所提倡的课堂教学观是：（1）以人为本，以学生为中心；（2）关注学生的学习过程；（3）发展共性与突出个性。本文力图从“问题解决”数学教学模式的教学原则、教学策略与学生的学习策略、教与学效果评价等方面进行探讨。