基于“数学工具”的中职数学问题解决教学模式的构建

摘要

数学是一门比较抽象的教学科目。对于中职学校来说,他们的生源与普通中学不同,他们的基础本身比较薄弱,在探究学生的学习问题的过程中,教师应该注重教学模型的建立,探究数学问题的解决思路,总结教学过程中的问题。本文就中职教学中的数学问题进行探究,通过探究这些问题,利用"数学工具"构建科学的教学模型,改变传统的教学模式,使数学教学的出发点偏向于学生,能够真正提高他们的数学能力。