浅析如何培养小学生空间观念

摘要

空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系：描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。它既有直观性，又有抽象、概括性。这实际上是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展认识客观事物的过程．从能力方面看。就是要培养学生的空间想象能力。空间观念是数学新课程中的重要内容之一。《数学新课程标准》（2011版）指出：在数学课程中，应当注重发展学生的空间观念。而小学生受生理和心理特征、知识结构以及认知能力的影响，很难建立及强化物体的空间观念，也较难形成完整的空间意识，这对发展学生的智力极为不利。