高中信息技术Python教学的实践研究

摘要

在大数据发展的背景下,学生专业程序设计能力面临更高的要求,根据信息技术编程思维的学习方法,将Python系列课程作为主要载体。Python编程对高中学生来说,是一项需要掌握的基础课程,Python课程的体系化、数字化、思维化,有助于学生综合素质的全面提高。基于此,从课程体系化设置、课程思政两个方面,对高中信息技术Python教学的实践进行研究。