数学课堂培养学生“问”的教学策略

摘要

随着新课改的不断深入,小学数学教学标准越来越高,尤其是对培养学生的探究性思维重视程度越来越高。学生的探究性思维建立在问题意识的基础之上,只有学生具备了一定的问题意识,思维发展才会更全面。因此,为了培养学生的问题意识,促进学生思维能力的发展,本文从好奇心、学习环境、质疑方法、动手实践四个方面入手,以进一步提升学生解决问题的能力。