数学课堂因“问”而精彩--小学生数学问题能力培养的几点做法

摘要

现下的数学课堂上，我们的学生正是缺乏数学问题的能力，不想问、不敢问和不会问是大多数学生在数学课堂上的常见状态。作为一名数学教师，怎样去培养小学生的数学问题能力呢？本文从“创设情境”、“营造氛围”、“指导问法”三个方面结合自己的教学实践谈谈培养小学生数学问题能力的具体做法。