综合主题课程背景下一年级美工课程的开发与实施探索

摘要

由于现在上海市辅读学校的学生以中重度智力障碍为主, 学生的迁移能力非常有限, 因此需要在教学过程中提供更真实的生活情境, 教学内容应基于学生的生活活动. 这样以往的分科教学就不太适合现在的学生, 综合主题课程就显得更加重要, 也需要在实践中不断完善.