Female engineering students; Functional roles; Project-based learning;
机译:第一年数学和物理课程的学生表现是工程计划中学生辍学的预测因素
机译:学习经历和社会文化对女工科学生工程课程和职业观点的影响
机译:工程教育中补充教学的潜力:为一年级学生在困难的必修课程中创造更多的同伴指导学习机会
机译:第一年工程课程背景下的女性工程学生功能作用探索
机译:研究德克萨斯大学农工大学工程专业学生的属性和完成第一年必修课程的时间
机译:逻辑思维测试作为一年级药学学生在必修课程中的表现的预测指标
机译:工程专业是否会影响学生对常见一年级工程课程的认知