导师制下本科生建筑节能素养的培养模式及提升机制

摘要

改革人才培养模式，提高人才培养质量是当前地方高校面临的重大课题，也是地方高校加快发展、提升办学水平的关键契机。本文以宁波工程学院为例，以“合协号”导师制计划为实施平台，提出了导师制下本科生建筑节能素养的培养模式。通过引奇激趣，激发建筑节能意识；诱导质疑，催生建筑节能思维；巧引妙导，培养建筑节能技能；创新求异，提高建筑节能素质。实践表明，该模式形成了“师生互动”的教学机制，构建了“协同创新”的科研机制，形成了“因材施教”的育人机制，有效地提高了人才培养质量和建筑节能素养。