'新工科'背景下本科生导师制主导的建筑设计类工科人才培养模式研究

摘要

"新工科"建设是对培养建筑设计类工科人才所提出的更高要求.本文在对目前建筑设计类工科人才培养过程中所存在的问题进行了深入分析之后,针对本科生导师制的实施,提出优化导师结构,建立监督和激励机制,以个性化教育为目标等措施,目的在于保证本科生导师制的实施效果,改善师生关系,弥补学分制的不足,进而推动建筑设计类工科创新型人才的培养.