小学科学教学中学生科学态度的培养

摘要

在新课程深度改革背景下,要注重文化教学和素质教育的同步发展,为促进当代学生身心健康成长提供保障。为实现理想育人效果、完成教学目标,要充分发挥科学课程教学功能,通过设计科学合理的教学方案与活动计划培养学生科学态度,指导学生梳理逻辑思维,在清晰思维的指引下形成良好学习习惯和正确思想认知。小学科学态度包括认知、情感和行为三个主要框架,以及探究兴趣、实事求是、追求创新与合作分享四大内容,教师要结合学生学习需求优化和完善教学模式。