学前教育专业钢琴集体课分层教学的实践方法探索

摘要

在新时代教育环境下,音乐课与其他学科不同,对学生的要求比较少,学生比较轻松,受时间的控制,更应该重视栽培学生对各种音乐的乐趣和喜好,学前教育对每个同学的音乐教育培养目标不同,学生之间对钢琴的基本知识掌握程度不同,对学习钢琴的知识和要求有较大的差距,当下团体教育环境对于拥有良好钢琴基础的同学无法有更好的提升,还更容易对没有钢琴基础的同学自信心造成打击,面对这种情况,高校要开展分层次化的教学,因人而异采取不同的教学方式,大大提高教学质量。