对中学生进行有效性歌唱的探究

摘要

情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素,也是音乐审美感受的中介和动力。歌唱教学是一种内心体验,一种对音乐的感悟。如何在教学中提高教学效果,笔者采取了在教学过程中特别重视讲练结合,学用一致;利用多媒体等电教手段,领略歌曲中的意境;教师富有感情的演唱,引起学生情感的共鸣等措施,使教学效果大大提高。